AS DESIGUALDADES SOCIAIS E EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EVASÃO ESCOLAR

Resumo

O presente trabalho aborda a temática das desigualdades sociais em sua dimensão educacional sob a perspectiva da evasão escolar e têm como objetivo geral problematizar as desigualdades sociais no contexto da dimensão educacional e os possíveis elementos que possam contribuir para a evasão escolar de estudantes vinculados ao ensino fundamental nas escolas públicas brasileiras. Inicialmente problematiza-se e conceitua-se sobre o tema da desigualdade social  em suas multiplas dimensões, destacando-se a desigualdade educacional quando apreendida na ótica do pensamento acerca dos elementos, processos ou caminhos, que de alguma forma podem contribuir ou até acelerar o processo de exclusão educacional, assentado na evasão escolar de estudantes do ensino fundamental de escolas públicas. Aponta-se os elementos/fatores que possuem potencial para a ocorrência da evasão escolar  em consonância ao Relatório da UNICEF (2021). Por fim, compreende-se que as desigualdades possuem relação direta com a evasão escolar e que se faz imprenscindivel o investimento financeiro e de capital humano do Estado, para dirimir e/ou superar os fatores sinalizados, como: socioeconômicos; escolares relacionados ao fracasso e a desmotivação; condição estrutural e territorial e de políticas públicas insuficientes, sendo os principais causadores da evasão escolar dos estudantes das redes públicas de educação básica, os quais lhe são negados as devidas condições para a viabilidade da permanência na escola e a conclusão das etapas de ensino formal.